欢声笑语，让爱流动——记幼儿园十月故事妈妈活动

在有趣的英文热身歌曲之后，JOJO妈妈通过扮演不同角色的玩偶人物把孩子们带进了绘本故事的世界。今天，她分享的是《The Empty Lunch Box》，通过情景表演和英文对话提问，每一个孩子听的津津有味。在互动环节，当问及“What can teacher help you at school?”，孩子们结合自身经验，分享了在园学习和生活中的点滴小事，教我画画，和我一起阅读，带我做游戏，哄我午睡...当问到“What do you do for your teachers？”有的孩子会说“我想和老师分享我的零食。”，还有的会说“我想和老师分享我的玩具。”通过一张张稚嫩的脸庞和纯真的话语中，他们无不表达着对老师的喜欢和感谢。

在活动的最后，每个小朋友一起用小圆形拼成了一个大爱心，代表着我们相亲相爱的一家人。

本次为孩子们带来的是与健康主题息息相关的话题，医院里面有什么？通过提问，“拨打120，我们需要告诉接线员什么？”开启了本次家长课堂的序幕。孩子们在课堂中接触到了不同的“神奇”医疗器械，如听诊器，体温枪等。还学习到了丰富的基础医学知识，如海姆立克急救法，受伤后的包扎处理等。结合各种情景式的体验，让孩子充分发挥主观能动性，通过互相协作、实践操作，对本单元的概念---健康有了进一步的理解。

这是我第一次以这样的形式参加故事爸妈活动。大班的小朋友表现让我惊喜，每个小朋友的动手能力都很强！结合PYP探究主题，Who we are中的成长单元，我准备了跟职业相关的拼贴画。在一开始，通过问孩子们”你们的梦想是什么？”，引导孩子们思考不同职业的特征。通过拼贴画，孩子动手操作完成自己的作品。在进行拼画的时候，发现了面积大的要放在下面，小的要放在上面。孩子们的参与程度非常高，都能做到认真、专注于自己的作品，从最后呈现的作品来看，还是非常不错的。

通过与小朋友们一起阅读绘本故事《BE WHO YOU ARE》，让小朋友们认识到每个人都是与众不同，独一无二的个体。每个人都应该为自己而感到自豪，并要努力成为最好的自己。

在互动环节，小朋友们都跃跃欲试，积极大方地向其他同学介绍自己的特点和兴趣爱好。虽然有些新朋友们在开始时有些害羞，但在同学们的鼓励下，最终还是选择走向台前，向大家做着介绍。让我看到了孩子们之间真挚的情谊和整个社区的包容性，忍不住为他们的纯真和友善鼓掌。

最后一个环节是让每一位小朋友们画一幅自画像，然后跟邻座的同学一起分享自己的画作，介绍自己的特征和爱好。孩子在此过程中，享受到了绘画和分享快乐。