春去秋来，到心仪的IB幼儿园插班是怎样一种体验？

K2C班 赵Z家长（小班插班）

亲爱的常青藤幼儿园部老师，大家好！

我是中三班 赵Z Lucas Zhao的妈妈，在此以一位妈妈的角度来分享孩子就读于IB课程理念下的国际课程的感受。

赵Z于2021年12月加入常青藤幼儿园小三班，至今已有一个多学期。

在进入常青藤幼儿园之前，赵Z的性格是怎样的呢？那可以用无数个失眠的夜晚来计算。因为疫情遍及全球我们家也是受害者之一，当时我们在美国居住执行居家令不能出门，姐姐在家上网课一年半，两岁的赵Z也因此断绝了见到同龄人的机会。不能像正常的孩子一样和别人交往。胆小的他一见到同龄人就躲起来，要求回家；同龄人走近他，他会吓得大叫爬到我身上；不愿意和同龄人说话和交流，同龄人看他一眼他会害怕的以及愤怒的大叫；在以前的幼儿园里户外活动时别的小朋友都在开心的玩耍而赵Z就站在老师身边整整一个小时不离身也不去玩；到公园玩时也总是一个人玩并且要求我紧跟其后，同时他还因为太紧张上学而患了眨眼的毛病。甚至我怀疑他是自闭症儿童，带他去看了几次医生，等等等等……。在过去的那些日子作为一个妈妈我经常因为他而整夜失眠，忧心忡忡。我问他为什么不想和小朋友玩，他说害怕小朋友。

2021年12月份赵Z来到了常青藤幼儿园，初次参观幼儿园，园长和胡老师以及小三班班主任Yoyo老师的话给了我们一些希望。入园半个月他每天念着不想上学，有时候到了学校门口也不想进去跑着要回家。这时老师们都是耐心的抱起他一路抱进学校。到了学校里有四位细心而理解孩子心理的老师陪伴着他们一起做各种活动，室内一起上课，做手工，画画，吃饭，睡觉。室外活动时老师也是全程参与和引导各种游戏和锻炼。做为一名插班生以及不能和同龄人正常交往的孩子，三班的老师们给与了他针对性的帮助，首先给他爱，让赵Z能接受各位老师，不怕老师，不怕学校的环境。在他对老师有安全感的前提下慢慢的让他融入班级。在入园的第一天，让每个同学和赵Z拥抱，排队走路时两个人一起牵手等等，安排小朋友之间的身体接触让他慢慢体会同龄人的温暖。在他伤心害怕以及想妈妈时班主任Yoyo老师会抱起他安慰他。午饭全部吃完时会开心的和Yoyo老师合影以此奖励，至今午饭都吃的特别好， 除了饭菜质量好符合小朋友的胃口以外，老师们的善意引导和鼓励更是吃饭的一大动力。户外活动的时间，老师们会和孩子们一起跑一起跳，胆小孩子会从老师那里得到鼓励和帮助，在孩子们不想尝试的时候老师也不会刻意的强迫孩子去做。除了自己班老师们的呵护，幼儿园部所有的老师都给与了赵Z以及其他小朋友温暖的爱，每天晨迎的老师都会很有耐心的蹲下来拉着每个小朋友的手喊着他们的名字带领他们进教室。所有的老师都知道每一个幼儿园学生的名字，这是要多大的爱和关注啊，在这里没有班级之分，所有的孩子和老师就是一个家。作为这个家庭里的一份子赵Z的心慢慢的开始改变了，他的心扉打开了，花儿即将要迎来了开放的季节。

时间进入到了中班入学后的第三个星期，有一天赵Z放学后对我说：“幼儿园太好玩了，我还想上幼儿园。”听了这话的我心里面还是把他判定为一个不能和别人正常交往的人，可在接下来的每一天，赵Z回家都很兴奋的说着同一句话，“幼儿园太好玩了，我还想上幼儿园。”更神奇的事情发生了，有一次和陈柏涛在学校门口一起玩了一个小时平衡车，这让我很惊讶，他竟然不怕同龄人了。接下来的几天他竟然能叫出其他同学的名字（以前他不认识任何同学）一个接着一个同学的名字他都知道了。还让我约其他小朋友玩。太不可思议了，赵Z就像变了一个人。一个和以前完全不一样的人。

今年的家长会上Yoyo老师曾经分享过一段话：”每个孩子都是一粒种子，只是花期不同，有的花一开始就灿烂绽放，有的花一开始就默默无闻，需要漫长的等待。不要看别人的花怒放了，自己的花还没有动静就着急了，相信只要是花就都有自己的花期，细心的呵护自己的花，默默耕耘，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福，静心教育，静待花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一颗参天大树”。

现在早上上学时我只需要远远的看着他，他就可以自己很勇敢的走进校门，并且主动和保安叔叔以及见面的各位老师挥手说早上好。现在的他很喜欢上学，迟到的童年快乐时光终于来了。

在此要特别感谢三班的老师们：Yoyo老师，吴粉兰老师，Vivi老师，外教Teacher Kay,小雪老师, Jessica老师以及幼儿园部的其他老师。谢谢各位老师给与孩子们的爱，老师们的爱说不出摸不到可是却在孩子的心里，在孩子的笑容里。

此致

敬礼

K3C班 吴D家长（中班插班）

大家好，很高兴作为家长来分享我孩子在常青藤幼儿园生活的感受。我们是大班插班生，今年三月份刚加入常青藤，原因是女儿原本小学住宿的，二年级她不愿意住宿了，我们没办法就搬到康桥，那么弟弟也就跟着转学过来。弟弟两岁半才说话所以去医院检查语言发育迟缓，他小班中班在幼儿园生活不太好，老师要经常找我，原因是他不太听指令，课外活动也不守秩序，时常需要一个老师单独看着他，所以搬过来换学校我很怕，附近几家私立幼儿园我都去了解过面试过，其中一家比较鸡血，所以不太适合，另外已经弟弟不喜欢他说害怕黑人老师，怎么也不肯去上学。

后来在朋友的推荐下来到常青藤学校了解，当天到学校我就感受很好，招生办老师陪我聊了很久 一直耐心的给我介绍着学校的情况，后来又把园长介绍过来也聊了很多，让我感觉我和孩子被尊重被重视，有一句话她说的我一直记得，她说：“妈妈也需要多了解我们学校，也要面试我们学校是否是你们喜欢的，不只是学校面试孩子”，听得我很有感触，我说有的学校收了之后发现孩子特别皮或者不太好带会劝退 ，她说那就是学校不负责任了 ，既然收了就不能退了，只要孩子没有暴力或者自闭等行为，我们都是包容接纳的。当天就给我们安排上了一节体验活动，开始弟弟怎么都不肯进教室，外教班主任过来用不太标准的中文说你好你叫什么名字，他说我叫吴D，然后外教老师说你可以带着你手上的擎天柱玩具一起来听课，然后弟弟马上进去听课了，我当时没想到外教老师还会说中文，课程结束老师们反馈孩子状态很好没什么问题 ，所以当天就办了入学手续。

结果上学没过多久疫情爆发隔离在家 ，三个月解封又是暑假 ，再开学我也担心，因为他说不想去上学，对他来说又是新的环境，新的老师和同学，语言环境也不一样，我就更加担心和焦虑，好在他第一天上学就非常开心，接他放学他就很开心说，妈妈我很喜欢这个学校，我喜欢白老师，我就接着问他明天还要来上学吗？他回答我以后都要来上学，我当时非常感动，那一刻我明白了：找对学校，真的如此重要！

之后我对常青藤IB学校的理念认同之余，更加看到了：团结互助，探究学习，勤于实践，反思教师，包容课程，伙伴家长，敢于挑战，善于独立，真的是突出学校个性化培养孩子，对孩子是有包容性的，特别注重发挥了孩子的长处。

全英文沉浸式教学，这一点我也很深刻的感受 ，一开始孩子说不喜欢外教老师，因为说话听不懂，结果没过几天自己回家会说英语单词，最近还会说短语，我再问他喜欢外教老师吗？他说我很喜欢Eben老师，他很有趣，每天放学都是开开心心，老师每天会反馈孩子的当日在校情况，视频文字形式。

当我看到弟弟很遵守规则地和大家站在一起排队、运动、游戏，我心里真的十分感动，孩子成长了，变化了！尤其在生活自理方面，保育老师也是很有耐心的教导，因为发育晚大动作和精细动作不好，所以穿衣服，穿鞋都很慢，还时常穿反，在保育老师的耐心教导下，孩子现在生活自理能力很好，洗完澡，我发现他可以自己把衣服穿的很快很整齐，早上上学自己鞋子也穿的很快，就连吃饭拿筷子都拿的很好，这一切都让我感受到了老师的用心和耐心，孩子越来越好，他喜欢这个学校，所以他会配合学校各项活动，作为妈妈我真的很开心，我也想借此机会感谢学校，同时为我的孩子感到自豪！